Pandemi Covid-19 tak kunjung usai. Jumlah kasus terkonfirmasi positif terus bertambah dan entah kapan akan berakhir. Tidak sedikit masyarakat yang mengalami kegelisahan, kecemasan, kebimbangan maupun berbagai permasalahan psikologis lainnya, yang sedikit banyak mengganggu aktivitas berkehidupan sehari-hari. Saat ini kegiatan positif sangat dibutuhkan dimasa pandemi covid-19 untuk menjaga stabilitas mental seseorang dengan cara mengembangkan kreativitas.
Bagi sebagian orang, pembatasan aktivitas justru bisa membuat mereka lebih kreatif dan mengembangkan diri agar kesehatan tubuh dan mental tetap terjaga. Aktivitas yang lebih banyak di rumah selama pandemi Covid-19 dapat dimanfaatkan sebaiknya-baiknya dengan melakukan kegiatan yang inspiratif dan kreatif. Kreativitas memegang peranan penting dalam kehidupan dan perkembangan manusia. Kreativitas banyak dilandasi oleh kemampuan intelektual, seperti intelegensi bakat dan kecakapan hasil belajar, tetapi juga didukung oleh faktor-faktor afektif dan psikomotor.
Konsep belajar kreatif di awal perkembangan anak dimulai saat mereka belajar coret – coretan yang merupakan ekspresi diri dari beragam simbol – simbol visual yang digunakan dalam berkomunikasi dengan orang lain dan sekitarnya. Oleh karena itu rancangan kegiatan melukis akan menjadi satu pilihan yang tepat digunakan untuk berkreativitas di masa pandemi covid ini. Melalui kreativitas melukis kepekaan anak-anak terhadap lingkungannya dilatih, diasah, dan ditumbuh kembangkan, serta perasaan halus sebagai naluri kemanusiaannya senantiasa dituangkan melalui goresaan-goresan seni di atas kanvas/kertas, sehingga terwujud karya seni berupa lukisan.
Pemanfaatan bahan-bahan bekas dalam pembelajaran melukis juga akan sangat menguntungkan karena jumlah dan bentuknya sangat beragam sehingga dapat menghemat pengeluaran, hal ini sekaligus mengajarkan kepada anak untuk mengenal berbagai macam bahan-bahan disekitar mereka yang bisa dimanfaatkan menjadi hasil karya yang menarik.
Dengan kegiatan melukis ini akan mendorong adanya kemunculan ide dimana itu merupakan dorongan yang akan mengekspresikan diri sebagai tantangan seorang anak dalam penemuan akan hal baru. Anak merasa diberikan kesempatan secara luas dalam berpikir dan juga melakukan tindakan imajinatif sebagai salah satu karakteristik daya khayal yang akan memiliki kedekatan dengan munculnya kreativitas anak.
Peran seorang guru dan orang tua serta pihak yang ada dilingkungan anak usia dini sangat penting dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini. Anak usia dini secara alamiah memiliki potensi diri sebagai pembelajaran yang aktif dimana dengan rasa ingin tahunya yang tinggi dan juga kemampuan bereksplorasi akan memajukan bagaimana perilaku anak dalam menuangkan beragam ide yang dihasilkan pengalaman yang bervariasi dimana itu sudah memiliki tingkat kreativitas mulai berkembang.
Penulis : Ayu Lusyawati
